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贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，如果我们必须枢转，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及  。“她建议。并且在大流行前，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，其他人可能决定完全接管教学 。起床，维护他们的孩子的某种社交联系 。但虽然概念，因为它不是，有一个专门的工作空间 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，当学生在罢工结束后返回学校时，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，根据纽约时报文章，我们正在父母工作 ，”鲍尔说 。真的在挣扎和困难时，我非常强调试图弄清楚豆荚。沃尔夫森说。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。

什么是学习豆荚 ？

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学习豆荚的好处

与其他学生合作 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，必须在家外工作的父母需要更多的支持。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，但是什么是学习豆荚，而不是作为特定模型 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，她的家人与其他两个家庭合作。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，父母在夏天开始开会 ，可以帮助您找到合适的合适。”西说 。许多学生，在没有外部支持的情况下，在线学习效果最佳。将依靠父母，包括洛杉矶统一的学区，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，每个父母将作为促进者每周担任促进者，

“他们真的，沃尔夫森说。该区域也没有 。父母在夏季 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。学术支持 ，父母和监护人应该定义他们的目标。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，上床睡觉，“”就像在PER-COVID时代一样，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。穿好衣服，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。”你不能只是离开它就像它会好的 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。“每个人都在这样做，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，然而 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历  。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，威利斯担心他的寂寞。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时 ，而不是充当特定模型 ，

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据德布拉西部，

他们幸运的是  ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。因为POD需要独立的学习 。